VIDEOS AMBITO CIUDADANIA Y DEMOCRACIA

INSTRUCCIONES: DESCARGUE Y  OBSERVE EN LOS SIGUIENTES LINKS  CON ATENCION LOS VIDEOS, POSTERIORMENTE REALIZE UN ANALISIS DE MEDIACUARTILLA EN SU LIBRETA DONDE MENCIONE LA IDEA PRINCIPAL.

VIDEO 1:
https://youtu.be/MYymIDvcheE


VIDEO 2:
https://youtu.be/QMjP9Pa66p0

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENIAS A DESAROLLAR  EN EL PRIMER PARCIAL

AREA DE INTERES	COMPETENCIAS GENERICAS
RELACIONES INTERPERSONALES.   SEXUALIDAD.	(1)Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. (A)Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. (4)Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. (A)Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
AREA DE INTERES	COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL AREA DE HUMANIDADES
RELACIONES INTERPERSONALES.   SEXUALIDAD.	(2)Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. (8)Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.  (13)Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.

COMPETENIAS A DESAROLLAR  EN EL SEGUNDO PARCIAL

AREA DE INTERES	COMPETENCIAS GENERICAS
3.     CIUDADANIA Y DEMOCRACIA   4.     MULTICULTURALISMO   5.     DERECHOS HUMANOS.	(1)Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. ·         (A)Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. (4)Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. ·         (A)Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
AREA DE INTERES	COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL AREA DE HUMANIDADES
3.     CIUDADANIA Y DEMOCRACIA   4.     MULTICULTURALISMO   5.     DERECHOS HUMANOS.	(8)Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.  (13)Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana. (14)Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana

 

 

ACTIVIDAD A3

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente información que se proporciona en la siguiente liga, después realiza un MAPA CONCEPTUAL en la libreta de la materia.


https://drive.google.com/file/d/0BwSdeBeQ6ZG3b2tDcFlKeXN6WEk/view?usp=sharing

ACTIVIDAD A2

INSTRUCCIONES: OBSERVA CON ATENCION EL VIDEO QUE SE INDICA EN LA SIGUIENTE LIGA, DESPUES REALIZA UN COMENTARIO DE MEDIA CUARTILLA EN TU LIBRETA.


https://youtu.be/JVRppoZHPZ4

ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL 1P

INSTRUCCIONES: Realiza las actividades que se te solicitan en la siguiente liga.

https://drive.google.com/file/d/0BwSdeBeQ6ZG3R1NnLWUxeGo4dWM/view?usp=sharing

CUESTIONARIO V A R K

INSTUCCIONES: Ingrese al siguiente link y realice las actividades que se le solicitan.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdkFAUJX89GRZb6tIn_0M0wHIuwZAj3A9MN4rhMJfT4vjE3ag/viewform

LISTAS DE COTEJO Y RUBRICAS

1. LISTA DE COTEJO PARA EXPOSICION DE TEMA

(C1) JERARQUIA DE LAS NECESIDADES

INSTRUCCIONES: Como complemento al tema INTERACCIONES HUMANAS se solicita leer el siguiente articulo y después realice en tu libreta un esquema grafico (mapa mental, cuadro sinóptico o mapa conceptual) sobre lo mas relevante de esta teoría.


Jerarquía de las Necesidades de MAslow
La Jerarquía de las necesidades de Maslow no es mas que una teoría sobre la motivación, en donde Abraham Maslow introdujo el concepto de una jerarquía de necesidades que rigen la vida diaria de las personas lo que agranda la motivación en la vide de una persona, Maslow Acentuó la importancia de la auto-actualización, que es el proceso de crecimiento y desarrollo personal.

 La Jerarquía se divide en 5 niveles dieferentes de necesidades:
Necesidades Fisiológicas
Estas necesidades se refiere a las más básicas, que son vitales para la supervivencia, incluyendo las necesidad de  agua, alimento, descanso(sueño). Maslow Consideró que estas necesidades son las más básicas e intuitivas porque todas las demás necesidades se vuelven secundarias y menos importantes hasta que se satisfacen estas necesidades fisiológicas.
Necesidades de seguridad:
Estas necesidades hacen referecia a la necesidad de hacer que uno se sienta seguro y a salvo lo cuál es muy importante para la supervivencia del individuo, aclarando que no son tan intensas como las necesidades fisiológicas anteriormente mencionada, este tipo de necesidades por ejemplo: el deseo de un buen empleo y constante, una buena atención sanitaria y médica, una vivienda digna y segura ante las inclemencias del clima y/o peligros que los conyeva.
Necesidades Sociales:
Estas necesidaes de pertenencia, amor y cariño maslow las consideraba como necesidades menos básicas que las dos necesidades antes mencionadas ya que las relaciones que se establecen con amigos, parejas y familias ayudan a satisfacer esta necesidad tanto el compañerismo como la aceptación de la sociedad, tanto como grupos sociales o religiosos que intervienen en la vida de cada individuo.
Necesidades de Estima:
Después de que las primeras tres necesidades han sido satisfechas, las necesidades de estima empiezana ser cada vez más importantes. Entre ellas se incluye la necesidad de todo aquello que aumenta el autoestima, la sensación de bienestar y de valor personal el decir yo valgo mas de lo que creó es sinónimo de una persona con el autoestima alto y estable lo cual los lleva a la aceptación y reconocimiento ssocial asi como sus logros alcanzados.
Las Necesidades de auto-actualización:
El el nivel mas álto y representativo de la jerarquía de las necesidades de Maslow, esta jerarquía es consciente de las personas que se auto-actualizan y son conscientes de sí mismas, mayormente preocupadas por su crecimiento personal, y menos preocupados por las opiniones de factores externos, son las personas interesadas en superarse y alcanzar su máximo potencial como seres independientes y personas autosuficientes.
Por lo que llevaba a la conclusión de que Maslow pensaba que las necesidades antes mencionadas son similares a instintos que desempeñan un papel importante para la motivación de las peronas, las cuatro necesidades de deficiencia(tambiñen conocidas como necesidades D). Ya que estas necesidades y cada factor que tienen  surgen de la privación y carencia lo que la satisfacción de estas necesidades de nivel inferior es importante evitar emociones o consecuencias desagradables a través de la vida.

Bibliografía : http://www.cepvi.com/articulos/necesidades.shtml

A1 1ER PARCIAL

 

INSTRUCCIONES: Observe con atención  el siguiente video después realiza un análisis escrito en media cuartilla  en tu cuaderno.

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

De acuerdo con el  PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ÉTICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA se indica lo siguiente:

Que el estudiante aprenda a considerar, comprender y evaluar críticamente sus opciones morales y a promover opciones alternativas frente a situaciones posibles. 

Para lograr ese aprendizaje el estudiante participará en procesos de reflexión, argumentación y diálogo filosóficos para que, desde una perspectiva práctica, aprenda a identificar las intenciones, normas y valores que subyacen a una acción humana, cómo las creencias y supuestos inciden en la visión del mundo y la acción en él, a analizar el mundo desde ópticas valorativas diversas, a desarrollar relaciones basadas en la solidaridad, la justicia social y el respeto a la diversidad, a reconocer el derecho a la libertad personal y social, así como a generar consensos para el bien común o el beneficio mutuo. 
 

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD                   20% 10 Minutos de Tolerancia. Asistencia por hora clase.   EXAMEN                                                       30%   PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS                  20% Libreta de la materia, con las características indicadas por el docente.   EXPOSICION                                           20% Todas las indicadas por el Docente   TAREAS                                                         10 % Todas las indicadas por el Docente.

                                               
                                          TEMARIO

1. La ética	RELACIONES INTERPERSONALES
2. La moral
3. Finalidades de las interacciones humanas
4. Libertad, heteronomía y autonomía
5. Voluntad de vivir
6. Conocimiento de las fuentes de sentimientos y acciones
7. Circunstancias
8. Manejo de las emociones
1. Placer	SEXUALIDAD
2. Amor
3. Integridad de la persona
4. Reproducción e incremento poblacional
5. Aceptación (por parte de otros)
6. Identidad
1. Libertad política	CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA
2. Participación pública
3. Uso de la violencia
4. Guerra/paz
5. Certeza y tolerancia
6. Democracia
1. Normalidad	MULTICULTURALISMO
2. Diversidad
3. Coexistencia
4. Interacción horizontal
1. Desobediencia civil	DERECHOS HUMANOS
2. Igualdad ante la ley
3. Competencia comunicativa y diálogo
4. Individuo y colectividad
5. Derecho natural - derecho positivo
1. Progreso científico-tecnológico y desarrollo moral	DESARROLLO CIENTÍFICO Y  TECNOLÓGICO.
2. Las ciencias y las tecnologías para promover una sociedad menos injusta
3. Riesgo gestión, vigilancia y control del riesgo, y principio de precaución
4. Derechos de las personas y de los animales como sujetos experimentales
5. Prácticas de consumo
1. Conciencia de las semejanzas y las diferencias entre especies	RELACIÓN CON OTROS SERES VIVOS
2. Conciencia de la vecindad entre especies
3. Conciencia de que los seres humanos compartimos recursos con otras especies
4. Solidaridad entre especies