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sábado, 27 de agosto de 2016
martes, 23 de agosto de 2016
(C1) JERARQUIA DE LAS NECESIDADES
INSTRUCCIONES: Como complemento al tema INTERACCIONES HUMANAS se solicita leer el siguiente articulo y después realice en tu libreta un esquema grafico (mapa mental, cuadro sinóptico o mapa conceptual) sobre lo mas relevante de esta teoría.
Jerarquía de las Necesidades de MAslow
La Jerarquía de las necesidades de Maslow no es mas que una teoría sobre la motivación, en donde Abraham Maslow introdujo el concepto de una jerarquía de necesidades que rigen la vida diaria de las personas lo que agranda la motivación en la vide de una persona, Maslow Acentuó la importancia de la auto-actualización, que es el proceso de crecimiento y desarrollo personal.
La Jerarquía se divide en 5 niveles dieferentes de necesidades:
Necesidades Fisiológicas
Estas necesidades se refiere a las más básicas, que son vitales para la supervivencia, incluyendo las necesidad de agua, alimento, descanso(sueño). Maslow Consideró que estas necesidades son las más básicas e intuitivas porque todas las demás necesidades se vuelven secundarias y menos importantes hasta que se satisfacen estas necesidades fisiológicas.
Necesidades de seguridad:
Estas necesidades hacen referecia a la necesidad de hacer que uno se sienta seguro y a salvo lo cuál es muy importante para la supervivencia del individuo, aclarando que no son tan intensas como las necesidades fisiológicas anteriormente mencionada, este tipo de necesidades por ejemplo: el deseo de un buen empleo y constante, una buena atención sanitaria y médica, una vivienda digna y segura ante las inclemencias del clima y/o peligros que los conyeva.
Necesidades Sociales:
Estas necesidaes de pertenencia, amor y cariño maslow las consideraba como necesidades menos básicas que las dos necesidades antes mencionadas ya que las relaciones que se establecen con amigos, parejas y familias ayudan a satisfacer esta necesidad tanto el compañerismo como la aceptación de la sociedad, tanto como grupos sociales o religiosos que intervienen en la vida de cada individuo.
Necesidades de Estima:
Después de que las primeras tres necesidades han sido satisfechas, las necesidades de estima empiezana ser cada vez más importantes. Entre ellas se incluye la necesidad de todo aquello que aumenta el autoestima, la sensación de bienestar y de valor personal el decir yo valgo mas de lo que creó es sinónimo de una persona con el autoestima alto y estable lo cual los lleva a la aceptación y reconocimiento ssocial asi como sus logros alcanzados.
Las Necesidades de auto-actualización:
El el nivel mas álto y representativo de la jerarquía de las necesidades de Maslow, esta jerarquía es consciente de las personas que se auto-actualizan y son conscientes de sí mismas, mayormente preocupadas por su crecimiento personal, y menos preocupados por las opiniones de factores externos, son las personas interesadas en superarse y alcanzar su máximo potencial como seres independientes y personas autosuficientes.
Por lo que llevaba a la conclusión de que Maslow pensaba que las necesidades antes mencionadas son similares a instintos que desempeñan un papel importante para la motivación de las peronas, las cuatro necesidades de deficiencia(tambiñen conocidas como necesidades D). Ya que estas necesidades y cada factor que tienen surgen de la privación y carencia lo que la satisfacción de estas necesidades de nivel inferior es importante evitar emociones o consecuencias desagradables a través de la vida.
Bibliografía : http://www.cepvi.com/articulos/necesidades.shtml
Jerarquía de las Necesidades de MAslow
La Jerarquía de las necesidades de Maslow no es mas que una teoría sobre la motivación, en donde Abraham Maslow introdujo el concepto de una jerarquía de necesidades que rigen la vida diaria de las personas lo que agranda la motivación en la vide de una persona, Maslow Acentuó la importancia de la auto-actualización, que es el proceso de crecimiento y desarrollo personal.
La Jerarquía se divide en 5 niveles dieferentes de necesidades:
Necesidades Fisiológicas
Estas necesidades se refiere a las más básicas, que son vitales para la supervivencia, incluyendo las necesidad de agua, alimento, descanso(sueño). Maslow Consideró que estas necesidades son las más básicas e intuitivas porque todas las demás necesidades se vuelven secundarias y menos importantes hasta que se satisfacen estas necesidades fisiológicas.
Necesidades de seguridad:
Estas necesidades hacen referecia a la necesidad de hacer que uno se sienta seguro y a salvo lo cuál es muy importante para la supervivencia del individuo, aclarando que no son tan intensas como las necesidades fisiológicas anteriormente mencionada, este tipo de necesidades por ejemplo: el deseo de un buen empleo y constante, una buena atención sanitaria y médica, una vivienda digna y segura ante las inclemencias del clima y/o peligros que los conyeva.
Necesidades Sociales:
Estas necesidaes de pertenencia, amor y cariño maslow las consideraba como necesidades menos básicas que las dos necesidades antes mencionadas ya que las relaciones que se establecen con amigos, parejas y familias ayudan a satisfacer esta necesidad tanto el compañerismo como la aceptación de la sociedad, tanto como grupos sociales o religiosos que intervienen en la vida de cada individuo.
Necesidades de Estima:
Después de que las primeras tres necesidades han sido satisfechas, las necesidades de estima empiezana ser cada vez más importantes. Entre ellas se incluye la necesidad de todo aquello que aumenta el autoestima, la sensación de bienestar y de valor personal el decir yo valgo mas de lo que creó es sinónimo de una persona con el autoestima alto y estable lo cual los lleva a la aceptación y reconocimiento ssocial asi como sus logros alcanzados.
Las Necesidades de auto-actualización:
El el nivel mas álto y representativo de la jerarquía de las necesidades de Maslow, esta jerarquía es consciente de las personas que se auto-actualizan y son conscientes de sí mismas, mayormente preocupadas por su crecimiento personal, y menos preocupados por las opiniones de factores externos, son las personas interesadas en superarse y alcanzar su máximo potencial como seres independientes y personas autosuficientes.
Por lo que llevaba a la conclusión de que Maslow pensaba que las necesidades antes mencionadas son similares a instintos que desempeñan un papel importante para la motivación de las peronas, las cuatro necesidades de deficiencia(tambiñen conocidas como necesidades D). Ya que estas necesidades y cada factor que tienen surgen de la privación y carencia lo que la satisfacción de estas necesidades de nivel inferior es importante evitar emociones o consecuencias desagradables a través de la vida.
Bibliografía : http://www.cepvi.com/articulos/necesidades.shtml
A1 1ER PARCIAL
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
De acuerdo con el PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ÉTICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA se indica lo siguiente:
Que el estudiante aprenda a considerar, comprender y evaluar críticamente sus opciones morales y a promover opciones alternativas frente a situaciones posibles.
Para lograr ese aprendizaje el estudiante participará en procesos de reflexión, argumentación y diálogo filosóficos para que, desde una perspectiva práctica, aprenda a identificar las intenciones, normas y valores que subyacen a una acción humana, cómo las creencias y supuestos inciden en la visión del mundo y la acción en él, a analizar el mundo desde ópticas valorativas diversas, a desarrollar relaciones basadas en la solidaridad, la justicia social y el respeto a la diversidad, a reconocer el derecho a la libertad personal y social, así como a generar consensos para el bien común o el beneficio mutuo.
TEMARIO
Que el estudiante aprenda a considerar, comprender y evaluar críticamente sus opciones morales y a promover opciones alternativas frente a situaciones posibles.
Para lograr ese aprendizaje el estudiante participará en procesos de reflexión, argumentación y diálogo filosóficos para que, desde una perspectiva práctica, aprenda a identificar las intenciones, normas y valores que subyacen a una acción humana, cómo las creencias y supuestos inciden en la visión del mundo y la acción en él, a analizar el mundo desde ópticas valorativas diversas, a desarrollar relaciones basadas en la solidaridad, la justicia social y el respeto a la diversidad, a reconocer el derecho a la libertad personal y social, así como a generar consensos para el bien común o el beneficio mutuo.
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
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10 Minutos de Tolerancia.
Asistencia por hora clase.
Libreta
de la materia, con las características indicadas por el docente.
Todas
las indicadas por el Docente
Todas
las indicadas por el Docente.
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TEMARIO
1. La ética
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RELACIONES
INTERPERSONALES
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2. La moral
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3.
Finalidades de las interacciones humanas
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4. Libertad,
heteronomía y autonomía
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5. Voluntad
de vivir
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6.
Conocimiento de las fuentes de sentimientos y acciones
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7.
Circunstancias
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8. Manejo de
las emociones
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1. Placer
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SEXUALIDAD
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2. Amor
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3. Integridad de la persona
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4. Reproducción e incremento poblacional
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5. Aceptación (por parte de otros)
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6. Identidad
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1. Libertad política
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CIUDADANÍA Y
DEMOCRACIA
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2. Participación pública
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3. Uso de la violencia
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4. Guerra/paz
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5. Certeza y tolerancia
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6. Democracia
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1. Normalidad
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MULTICULTURALISMO
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2. Diversidad
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3. Coexistencia
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4. Interacción horizontal
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1. Desobediencia civil
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DERECHOS
HUMANOS
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2. Igualdad ante la ley
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3. Competencia comunicativa y diálogo
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4. Individuo y colectividad
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5. Derecho
natural - derecho positivo
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1. Progreso científico-tecnológico y desarrollo
moral
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DESARROLLO
CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO.
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2. Las ciencias y las tecnologías para promover
una sociedad menos injusta
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3. Riesgo gestión, vigilancia y control del
riesgo, y principio de precaución
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4. Derechos de las personas y de los animales
como sujetos experimentales
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5. Prácticas de consumo
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1. Conciencia de las semejanzas y las diferencias
entre especies
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RELACIÓN CON
OTROS SERES VIVOS
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2. Conciencia de la vecindad entre especies
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3. Conciencia de que los seres humanos compartimos
recursos con otras especies
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4. Solidaridad entre especies
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